Destrezas

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1. Comprensión auditiva:

- ¿Qué se estudia?: Reconocer y entender fórmulas rutinarias básicas propias del contexto del restaurante.

- ¿Qué se hace en la actividad?: Escuchar al docente o un audio breve que ayuden a practicar la entonación, pronunciación y reconocimiento de palabras o expresiones, donde aparecen expresiones como: ¿Qué desea? / ¿Algo más? / No, gracias / Para mí / Me das..? / Sí, por favor / entre otras.
 

- Identificar cuándo se usan estas fórmulas dentro del intercambio.
 

- Repetirlas de manera guiada para afianzar la comprensión.
 

- Objetivo: que el estudiante entienda estas expresiones cuando alguien se las dice.

2. Expresión oral:

- ¿Qué se estudia?: Producir frases breves y funcionales para pedir comida o bebida.

- ¿Qué se hace en la actividad?: Practicar en voz alta respuestas simples como:
Yo quisiera una sopa. / Para mí, agua. / No, gracias. / Sí, por favor /  entre otras.
 

- Realizar un pequeño ensayo guiado antes del role-play.
 

- Repetir modelos del docente, tarjetas o un compañero en clase.
 

- Objetivo: que el estudiante pueda decir frases cortas para realizar su pedido.

3. Interacción oral / Diálogo:

- ¿Qué se estudia?: Participar en un intercambio sencillo usando turnos básicos.

- ¿Qué se hace en la actividad?: Role-play en parejas (mesero/cliente). Usar fórmulas para:
 

Iniciar: Hola, buenos días, ¿Qué desea?.

Pedir: Para mí… / Quisiera… / Me das…

Cerrar (¿Algo más? / No, gracias / Sí, por favor/ La cuenta, por favor)
 

- Objetivo: que el estudiante interactúe en una conversación.

4. Comprensión escrita:

- ¿Qué se estudia?: Leer textos breves relacionados con el contexto del restaurante. 

- ¿Qué se hace en la actividad?

• Leer una mini historia o diálogo corto sobre un pedido.
   
• Identificar palabras conocidas (sopa, agua, pollo…).
   
• Marcar o subrayar fórmulas rutinarias dentro del texto.
   
• Contestar de 3 a 6 preguntas simples (sí/no, selección o la comida que una persona desea pedir según el contexto).
   

- Objetivo: que el estudiante reconozca vocabulario y fórmulas en formato escrito para familiarizarse con el vocabulario y el diálogo.

5. Expresión escrita (Guiada):

- ¿Qué se estudia?: Escribir frases muy cortas siguiendo un modelo.

- ¿Qué se hace en la actividad?

• Completar huecos en un mini diálogo escrito, por ejemplo:
  ¿Qué desea? — Para mí, _______.

               De entrada, yo quisiera __________, por favor.
 

• Luego, escribir un pequeño diálogo con frases simples sobre su pedido usando fórmulas dadas (Mesonero/Cliente)
   
• Copiar estructura con pequeñas variaciones (agua/sopa/jugo).
   

- Objetivo: que el estudiante produzca por escrito frases breves sin el uso de estructuras complejas que dificulten decir de manera fluida las expresiones.