Metodología

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    La propuesta se desarrolla dentro de un enfoque léxico y comunicativo, centrado en el uso real del lenguaje para llevar a cabo una acción concreta: pedir comida y bebida mediante fórmulas rutinarias. Este enfoque considera que el aprendizaje del léxico no se limita a palabras aisladas, sino a unidades prefabricadas que facilitan la comunicación inmediata, especialmente en niveles iniciales como A1.

    La metodología combina momentos inductivos y guiados, ya que el estudiante primero observa modelos reales (audio, imágenes, diálogo) y reconoce las expresiones en contexto, y posteriormente las practica de forma controlada antes de utilizarlas en una interacción breve (role-play). El estudiante va desde la comprensión hasta la producción.

    El uso de apoyo visual, repetición modelada y tareas comunicativas corresponden características del nivel A1, permitiendo que el estudiante participe en una situación real con un lenguaje simple y socialmente adecuado. Esta metodología es flexible y puede adaptarse a diferentes ritmos, edades y contextos, manteniendo siempre el foco en la competencia léxica y la acción comunicativa.

    Los materiales se organizan por categorías para que el docente pueda elegir los que mejor se adapten a su contexto (presencial u online). Los enlaces correspondientes podrán añadirse debajo de cada categoría. 

1. Comprensión Auditiva:

• Audio breve con modelo de diálogo (grabado por el docente o tomado de Internet).
• Video corto relacionado con pedir comida en un restaurante.

M1: https://www.youtube.com/watch?v=OSCFxLDqhto (in spanish Youtube)

M2: https://www.youtube.com/watch?v=Hn5Mk8yDDb8 (BCNPLIP Language School) 

Uso recomendado: para reconocer fórmulas rutinarias y entonación.

2. Recursos Visuales:

• Imágenes o flashcards de alimentos y bebidas.

M3: https://wayground.com/join?gc=48832954 (M. Tello)

M4: https://wayground.com/join?gc=63775162 (M. Tello)

• Menú visual con categorías (entrada, plato principal, postre, bebida).

M5: https://wordwall.net/es/resource/53829215/la-comida-entradas-plato-fuerte-bebidas-postres (Deyvis Sanches)

M6: Sección de archivos descargables (M. Tello)
 

Uso recomendado: apoyo visual para presentar léxico y guiar el pedido.

3. Expresión oral / Interacción:

• Tarjetas con fórmulas rutinarias (Quisiera…, Para mí…, Me das…).

M7: https://wayground.com/join?gc=37511610&source=liveDashboard (M. Tello)

• Ejemplo de diálogo para role-play (MESERO / CLIENTE). 

M8: Sección de archivos descargables (M. Tello) 

• Tarjetas con posibles respuestas del mesero o cliente (Organizar en orden un diálogo entre mesonero y cliente).
   

Uso recomendado: práctica guiada y role-play.

4. Comprensión lectora:

• Mini lectura sobre un pedido en restaurante con 3–6 preguntas de comprensión.

M9: Sección de archivos descargables (M. Tello)

Uso sugerido recomendado: identificar vocabulario y fórmulas en textos.

5. Expresión escrita:

• Mini diálogo con huecos para completar.

M10: Sección de archivos descargables (M. Tello)

• Plantilla para escribir un micro diálogo guiado.

M11: Sección de archivos descargables (M. Tello)

Uso recomendado: producción escrita breve y controlada.

6.Recursos digitales opcionales:

• YouTube (Smile and Learn)

https://www.youtube.com/watch?v=Qn74bMTdaZM

https://www.youtube.com/watch?v=_JLnn74t-AQ

• Wayground (Anteriormente Quizziz)

https://wayground.com/join?gc=27435450 (M. Tello)

👉 Uso sugerido: extensión o refuerzo según tiempo y nivel.